일전에 (이하 으로 략칭)을 발표하여 대중소학교에 로동교육 필수과목을 개설하여 로동교육을 계통적으로 강화할 것을 제출했다.은 로동교육은 대중소학교 각 학습단계를 관통한다고 지적했다. 중소학교에서는 현지 특색자원을 충분히 리용하여 가정, 료리, 수공, 원예, 비물질문화유산 전승 등 로동실천류 확대수업을 개발하고 개설하며 로동의 기초지식과 기본기능을 장악하게 하고 기본적 로동습관을 양성하게 해야 한다. 로동교육과 연수실천을 련결시켜 학생들이 농촌으로 들어가고 로동실천기지에 들어가게 하며 연수실천에서 협동의식을 키우고 과학탐구정신을 육성하게 해야 한다.

　　직업학교는 ‘쌍고계획(중국특색의 고수준 직업대학 학과건설계획)’을 인도방향으로 전공특점 및 직업기능인재 양성과 결부하여 학교와 기업의 협력, 산업과 교육의 융합을 심화하고 실습실천, 기능시합, 혁신창업 등 실천체험에 의탁하여 학생들이 적극적으로 로동에 참가하고 직업에 대한 동질감, 긍지와 자부심을 증강하게 하며 장인정신과 직장을 사랑하는 로동태도를 키우게 해야 한다. 실습실천과목을 위조로 로동교육을 전개해야 하는데 그중 로동정신, 로동모범정신, 장인정신 특별교육 시간이 16교시보다 적어서는 안된다.

　　은 또 로동자질평가결과를 학생의 전면 발전을 가늠하는 중요내용으로 삼고 상급학교 입학의 중요한 참고 또는 근거로 삼으며 우수, 선진을 평가하는 중요한 참고와 졸업근거로 삼는다고 제출했다.

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/인민넷 조문판