체육법칙, 교육법칙, 성장법칙을 파악하고 전체적 평가기제를 보완하며 학교 체육사업을 전면적으로 강화하고 개진하여 체육이 모든 아이들의 성장에 광채를 더해주게 해야 한다.

일전 운남성에서는 청문회를 개최하여 고중입시 체육성적을 50점에서 100점으로 높이는 등 사항에 대해 설명을 함으로써 사회의 광범한 관심을 일으켰다.

현재 건강제일 교육리념의 인도하에 교정체육은 점점 더 중시를 받고 있다. 일부 지역에서 체육시험을 강화하는 초심이 시험의 '지휘봉' 작용을 통해 각측의 체육에 대한 중시를 촉진하고 아이들로 하여금 전면 발전을 실현하게 하려는 데 있다는 것을 어렵지 않게 발견할 수 있다.

체육은 아이들의 성장에서 중요한 가치가 있는바 체육이 발휘하는 다원화된 작용은 '신체단련'에만 머물러 있지 않다. 체육시험의 목적은 체육이 매 아이의 성장에 진정으로 융합되고 교정생활의 일상에 융합되도록 추동하기 위한 것으로서 '배워주고 꾸준히 훈련시키며 자주 경기를 펼치는' 것을 통해 교정에서 체육을 중시하고 운동을 열애하는 분위기를 조성려는 데 있다.

한 기층 체육교연원(教研员)은 현재 시험을 치르는 것은 이후에 치르지 않기 위함이라고 말했다. 현유의 평가체계로부터 착수하면 시험은 학생의 체질건강을 촉진하고 학생의 전면적 발전을 추동하는 직접적 동력이다. 청소년 체육사업의 지난 경험으로부터 볼 때 고중입시 체육과목이 최근년래 강화된 후 초중 3학년과 고중 1학년의 학생 체질건강수준이 다른 학년보다 좋았다. 한면으로 이는 시험의 '지레대작용'을 드러낸 것이고 다른 한면으로 이는 '시험이 만능이 아니'라는 것을 설명해주는바 학교 체육의 발전을 촉진하려면 조작차원으로부터 착실하고 세밀하게 락착시켜 학생들의 체육운동 참여 열정을 진정으로 불러일으켜야 한다.

어떻게 체육을 아이들의 전면적인 성장에 진정으로 도움을 주고 평생 아이들과 함께하는 재부로 만들 것인가? 현재 가일층 연구하고 세분화해야 할 것은 공평, 공정, 공개를 보증하는 전제하에 체육시험이라는 '지레대'로부터 출발하여 체육법칙, 교육법칙, 성장법칙을 파악하고 전체 평가기제를 보완하며 전면적으로 학교체육사업을 강화하고 개진하여 체육으로 모든 아이들의 성장에 광채를 더해주게 하는 것이다.

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