첫째로, 교육지원사업에 대한 조직지도를 확실하게 강화해야 한다. 도시교원의 농촌교육지원사업은 현시기 긴박한 임무의 하나이자 장기적인 중요한 사업의 하나이기도 하다. 각급 교육행정부서는 현지 당위원회와 정부의 통일적인 령도밑에 관련 부서의 지지를 적극 얻음으로써 통일계획, 정책인도, 구체상황에 따른 대책강구, 도농 상호 추진의 원칙에 따라 도시교원의 농촌교육지원사업을 대대적으로 추진해야 한다. 교육지원교원 수급정보교류 및 업무협조 메커니즘을 구축하여 조직협조와 감독검사를 강화해야 한다. 도시교원의 농촌교육지원사업을 교육감독지도평가사업의 중요한 내용으로 삼고 감독지도평가결과를 향후 지방교육의 균형발전상황을 평가하고 주요지도자의 정치사업실적을 심사하는 중요한 내용의 하나로 삼아야 한다.

둘째로, 교육지원과 관련한 정책을 진지하게 실시해야 한다. 교육지원사업에 참가한 교원들은 조직관계만 림시로 넘기고 인적관계와 원 단위의 로임복지대우는 변경시키지 않으며 근무년한과 교원사업종사년한 및 교원직무담임년한은 련속 계산하며 생활비와 교통비 보조금은 전문경비로 보장해주어야 한다. 농촌학교에 파견되여 교육지원사업에 종사하는 대학졸업생들의 교육지원사업기간의 대우는 중판발[2005] 18호 문건의 규정에 따라 집행한다. 도시중소학교 교원과 대학교에 새로 들어온 청년교원의 교육지원기간은 적어도 1년 이상이여야 한다. 각 지방에서는 도시중소학교 교원의 농촌교육지원 봉사기간제도를 가일층 수립하고 보완해야 한다. 도시중소학교 교원이 고급교원직무에 승진을 하거나 우수교원 및 특급교원 선발에 참가할 경우 반드시 농촌학교에 가서 1년 이상의 교육사업에 종사한 경력을 갖고있어야 한다. 도시중소학교 교원을 교육지원사업에 파견할 경우에는 일정한 비률의 핵심교원이 있어야 한다.

셋째로, 교육지원인원에 대한 훈련과 관리를 잘해나가야 한다. 교육지원사업에 참가하는 인원은 반드시 교원자격을 구비해야 하며 교육부서에서 훈련을 받아야 한다. 훈련은 성급교육행정부서가 조직실시한다. 교육지원사업에 종사하는 교원은 교육지원사업을 진행하는 기간에 지원을 받는 단위와 파견단위가 이중으로 관리하며 지원을 받는 단위가 주로 관리한다. 지원을 받는 지구와 학교에서는 교육지원인원의 사업과 생활을 제때에 타당하게 배치해야 하며 그들의 역할을 충분히 발휘시켜야 한다. 교육지원인원의 교육지원사업기간의 업무실적은 우수교원평가, 교원직무승진, 특급교원선발, 과학연구경비보조금획득의 중요한 의거로 삼는다.

넷째로, 교육지원에 대한 선전사업을 대대적으로 전개해야 한다. 각 지방에서는 교육지원사업의 선진경험을 진지하게 총화하고 보급해야 하며 교육지원사업에서 돌출한 성과를 이룩한 선진인물을 표창하고 장려해야 하며 그들의 전형사적을 대대적으로 선전하고 량호한 사회기풍을 적극 조성하며 사회 각계의 지지를 받음으로써 도시교원의 농촌교육지원사업을 순조롭게 진행하도록 촉진해야 한다.

【의거】 "도시교원의 농촌교육지원사업을 대대적으로 추진할데 대한 교육부의 의견".